Capacitação para a Educação de Jovens e Adultos no Yanomami
A formação de dez profissionais de educação para implementar a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no território Yanomami, localizado em Roraima, representa um passo significativo para atender as 35 comunidades indígenas do povo Sanöma. Esta iniciativa faz parte do curso “Capacitação Integrada para a Gestão do Território Yanomami e Educação: fronteira, escola e territorialização”, que visa fomentar ações estruturantes e permanentes na Terra Indígena Yanomami (TIY). O objetivo é promover a gestão territorial, além de garantir a soberania alimentar e a valorização das línguas e culturas locais.
A presidenta da Funai, Joenia Wapichana, ressaltou durante a abertura do curso a importância da educação: “É um direito fundamental de todos, sendo uma ferramenta crucial para o acesso a direitos territoriais, sociais, civis e políticos”. A formação é coordenada pelo Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Roraima (UFRR) e conta com o suporte da Fundação Nacional dos Povos Indígenas (Funai) e dos ministérios da Educação (MEC) e do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar (MDA). O projeto é inovador, pois pretende levar profissionais diretamente à TIY, fortalecendo práticas pedagógicas que respeitem os aspectos socioculturais e históricos do povo Sanöma, com a expectativa de que os educadores comecem a atuar no local em fevereiro de 2026.
Educação como Ferramenta de Dignidade e Autonomia
Joenia Wapichana destacou a educação como uma estratégia vital para a dignidade humana, especialmente em um contexto de crise humanitária vivida na região, exacerbada pelo avanço do garimpo ilegal entre 2021 e 2022. “A capacitação é parte das ações do Governo Federal para garantir soberania alimentar, proteção social e territorial, além de geração de renda para os povos que habitam o território”, comentou. Ela observou que, inicialmente, foram necessárias medidas emergenciais durante a crise, mas agora se busca implementar ações permanentes voltadas à autonomia das comunidades.
De acordo com a coordenadora do curso pela UFRR, Adriana Santos, a equipe de educadores é formada por professores das diversas disciplinas, como matemática, português, geografia, história e artes. Estes profissionais receberão capacitação de instrutores com vivência no território indígena, assegurando que o respeito às culturas e tradições dos povos indígenas seja a base do aprendizado.
Construção Coletiva da Educação
Adriana ressalta a importância de adaptar as práticas educacionais ao contexto cultural dos Sanöma. “Nosso objetivo é implementar uma prática docente que se distancie da escola regular, respeitando a identidade cultural dos Sanöma. É um momento crucial para desconstruir preconceitos sobre a educação e abrir espaço para esse novo modelo no território”, explicou. Para garantir a relevância do conteúdo, o povo Sanöma será consultado na construção conjunta da grade curricular das aulas.
Esse projeto inédito, que coloca a universidade dentro do território para oferecer educação básica, visa fortalecer as políticas públicas locais. “Imagine o impacto positivo que isso terá nas comunidades, com escolas fortalecidas e uma política pública que realmente atenda às necessidades locais”, afirmou Adriana Santos.
O Papel da Funai na Educação Escolar Indígena
Na última terça-feira (6), Joenia Wapichana participou de uma reunião para planejar e avaliar a Força-Tarefa Yanomami Ye´kwana (FTYY), que busca monitorar as ações executadas em 2025 e planejar novas atividades para 2026. O encontro foi um espaço de diálogo e troca de experiências, fundamentais para o fortalecimento das estratégias de ação no território Yanomami.
Entre as diversas iniciativas do Governo Federal para o território estão o incentivo à produção de alimentos, práticas de avicultura, aquicultura e pesca, além da promoção de cursos de formação relacionados à segurança alimentar e gestão territorial. Esse planejamento visa garantir que os avanços nos projetos sejam sustentáveis e que as comunidades indígenas se tornem cada vez mais autônomas e resilientes.