Capacitação para Educadores no Território Yanomami
Dez profissionais voltados à educação estão prestes a iniciar uma capacitação especializada para implementar a Educação de Jovens e Adultos (EJA) na região do território Yanomami, localizado em Roraima. Essa ação beneficiará 35 comunidades do povo Sanöma e faz parte de um curso intitulado “Capacitação Integrada para a Gestão do Território Yanomami e Educação: fronteira, escola e territorialização”. Essa iniciativa é uma das várias estratégias do Governo Federal para promover ações estruturantes e permanentes na Terra Indígena Yanomami (TIY), com um foco claro na proteção e fortalecimento da gestão territorial e na valorização das línguas e culturas do povo Sanöma.
A educação é reconhecida como um direito fundamental, sendo essencial para garantir o acesso a direitos sociais, territoriais, civis e políticos. A presidenta da Funai, Joenia Wapichana, destacou a importância da educação nesse contexto, afirmando que “a educação é uma ferramenta vital para assegurar a dignidade e os direitos de todos”.
Um Projeto Inédito para a Educação Indígena
Coordenado pelo Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Roraima (UFRR), a formação de educadores conta com o apoio financeiro da Fundação Nacional dos Povos Indígenas (Funai), bem como dos ministérios da Educação (MEC) e do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar (MDA). Essa ação de qualificação é um marco na busca por integrar profissionais de educação ao território Yanomami e visa fortalecer práticas pedagógicas que respeitem e reflitam os aspectos socioculturais e históricos do povo Sanöma. A expectativa é que esses educadores comecem sua atuação no território a partir de fevereiro de 2026.
Joenia Wapichana também enfatizou que, diante da crise humanitária que o território enfrenta, agravada pela exploração do garimpo ilegal entre 2021 e 2022, essa formação se torna ainda mais crucial. “O avanço do garimpo impactou gravemente a saúde, o meio ambiente e a segurança alimentar das comunidades. Essa capacitação faz parte de um conjunto de ações do Governo para garantir soberania alimentar e proteção social e territorial para os povos do território”, afirmou.
Participação Indígena na Construção do Conhecimento
Adriana Santos, coordenadora do curso pela UFRR, explicou que a equipe de educadores será composta por professores de diversas disciplinas, como matemática, português, geografia, história, artes e educação física, que irão atuar na formação de estudantes indígenas a partir do sexto ano. Segundo ela, os capacitores terão experiência direta no contexto indígena, assegurando que o respeito e o fortalecimento das culturas e tradições dos povos indígenas sejam priorizados.
"Nosso objetivo é implementar uma prática docente que se distancie da abordagem tradicional e respeite a identidade cultural dos Sanöma. Estamos em um momento de desconstruir preconceitos sobre o sistema de ensino e abrir espaço para um novo processo educativo junto a essa comunidade", destacou Adriana.
Além de capacitar os educadores, antes do início das aulas, será realizado um diálogo com o povo Sanöma para co-construir a grade curricular que será utilizada. “Essa é uma iniciativa inovadora onde a universidade leva a educação básica para dentro do território, fortalecendo as escolas e, consequentemente, as políticas públicas necessárias para o desenvolvimento das comunidades locais”, comentou a coordenadora.
Reuniões e Planejamento para o Futuro
No dia 6 de março, Joenia Wapichana participou de uma reunião de planejamento e acompanhamento das ações da Força-Tarefa Yanomami Ye´kwana (FTYY), que é coordenada pela Funai. O principal objetivo desse encontro foi revisar as atividades de 2025, planejar as ações para 2026 e avaliar os projetos voltados para o etnodesenvolvimento.
Durante a reunião, foram discutidas iniciativas que incluem incentivos à produção de alimentos, avicultura, aquicultura, bem como a oferta de cursos sobre segurança alimentar e gestão territorial. O encontro proporcionou um espaço rico para apresentações e debates, visando o fortalecimento de estratégias para o desenvolvimento futuro das comunidades Yanomami e Sanöma.