Capacitação de Educadores Yanomami
Dez educadores estão prestes a embarcar em um processo de formação especializada para implementar a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no território Yanomami, localizado em Roraima. Essa iniciativa abrangerá 35 comunidades do povo Sanöma e faz parte do curso intitulado “Capacitação Integrada para a Gestão do Território Yanomami e Educação: fronteira, escola e territorialização”. A ação se insere nas estratégias do Governo Federal para executar medidas estruturantes e permanentes na Terra Indígena Yanomami (TIY), unindo esforços voltados à proteção e fortalecimento da gestão territorial, soberania alimentar e preservação das línguas e culturas do povo Sanöma.
Joenia Wapichana, presidenta da Funai, reforçou em sua fala que “a educação é um direito fundamental de todos e uma ferramenta essencial para garantir o acesso a direitos territoriais, sociais, civis e políticos”. Ela enfatizou que a formação dos educadores se torna ainda mais relevante diante da crise humanitária enfrentada na região, especialmente após os impactos do garimpo ilegal, que afetaram a saúde, o meio ambiente e a segurança alimentar das comunidades entre 2021 e 2022.
“A capacitação integra um conjunto de ações do Governo Federal para assegurar soberania alimentar e nutricional, proteção social e territorial e geração de renda para os povos que habitam a região”, explicou Joenia, lembrando que, no início da crise, foram tomadas medidas emergenciais, mas que agora se busca a construção de soluções permanentes voltadas à autonomia das comunidades.
Formação de Educadores em Foco
Adriana Santos, coordenadora do curso pela UFRR, destacou que a equipe de educadores será composta por professores de diversas disciplinas, como matemática, português, geografia, história, artes, educação física e pedagogos. O objetivo é formar estudantes indígenas a partir do sexto ano, com o suporte de profissionais que têm experiência no território indígena. Essa estratégia busca garantir o respeito e fortalecimento das culturas, tradições e identidade dos povos indígenas.
“Nosso trabalho agora é implementar uma prática docente que se distinga da escola regular, respeitando a identidade cultural dos Sanöma. Este é o momento de desconstruir a visão preconcebida que se tem sobre a escola e abrir-se para esse novo processo junto aos Sanöma”, afirmou Adriana Santos, ressaltando a importância da consulta ao povo Sanöma na construção conjunta da grade curricular.
A coordenadora também enfatizou que esse projeto representa uma inovação: “a universidade vai até o território para oferecer a educação básica. Imagine o impacto de ter escolas fortalecidas nas comunidades, promovendo políticas públicas que sejam efetivas e respeitadas dentro do território”.
Acompanhamento e Planejamento em Roraima
Na terça-feira (6), Joenia Wapichana participou de uma reunião de planejamento e acompanhamento da Força-Tarefa Yanomami Ye´kwana (FTYY), onde foram discutidas as ações realizadas em 2025, o planejamento para 2026 e os resultados obtidos em diversas iniciativas. Entre as ações previstas, estão incentivos à produção de alimentos, avicultura, aquicultura, pesca e a implantação de roçados, além da oferta de cursos voltados para segurança alimentar e gestão territorial.
O encontro proporcionou um espaço rico para apresentações, diálogos e troca de experiências, contribuindo para o fortalecimento das estratégias e alinhamento das ações futuras. Em destaque, foi apresentado o Plano Integrado Interinstitucional, que delineia as ações a serem executadas em 2026 e os avanços dos projetos até o momento.